Об'єкт дослідження - соціальна компетентність дітей шкільного віку. Предмет дослідження - формування в дітей шкільного віку соціальної компетентності засобами проектної діяльності. Мета дослідження - теоретично проаналізувати та обґрунтувати організаційно-педагогічні умови формування в школярів соціальної компетентності засобами проектної діяльності. Теоретичне значення дослідження: уточнено сутність понять "соціальна компетентність", "проектна діяльність"; систематизовано теоретичні підходи до розв'язання проблеми; узагальнено перспективний педагогічний досвід використання проектів у соціальному вихованні дітей шкільного віку; визначено організаційно-педагогічні умови; обґрунтовано педагогічний потенціал проектної діяльності у формуванні соціальної компетентності дітей шкільного віку. Практичне значення дослідження: за допомогою методик проведена діагностика що дало змогу визначити проблеми формування соціальної компетентності дітей шкільного віку; розроблено та укладено програму формування соціальної компетентності дітей шкільного віку засобами проектної діяльності. Ключові слова: компетенція, соціальна компетенція, діти шкільного віку, проектна діяльність, освітнє середовище.