Предметом дослідження магістерської роботи стало з'ясування шляхів реалізації літературознавчої змістової лінії на уроках української літератури у 11-му класі під час вивчення сучасної поезії. У роботі досліджується ефективність застосування мистецького контексту та різних видів динамічної наочності у процесі засвоєння особливостей постмодернізму та творчої манери поетів під час інтерпретації віршів, зокрема Ю. Андруховича, О. Забужко, С. Жадана та ін. Пропонується ряд розробок уроків і навчальних ситуацій із застосуванням наочності з різних видів суміжних мистецтв із метою полегшення процесу формування в учнів теоретико-літературних знань про літературні організації, стильове розмаїття і жанрову специфіку української поезії кінця ХХ - поч. ХХІ ст. Виклад теоретичного матеріалу дослідження супроводжується прикладами практичного використання на уроках різних видів наочності та застосуванням комп'ютерних методичних систем. Ключові слова: змістова лінія, наскрізна лінія, навчальний процес, лірика, стиль, жанр, верлібр, метод, наочність, мистецький контекст.