В магістерській роботі розкрито особливості вербалізації універсальних концептів в дитячій літературі Великої Британії. Зокрема, розкрито поняття, сутність та наукові підходи до вивчення концепту в сучасному мовознавстві; виділено типологічні ознаки концептів та їх роль у пізнанні картини світу; показано концептуальну своєрідність англійської дитячої літератури; охарактеризовано основні групи концептів в англійській дитячій літературі. Обґрунтовано соціолінгвістичні особливості вербалізації концептів ігрової діяльності, концептів взаємодії батьків і дітей, емоційно-ціннісних концептів життя дитини в дитячій літературі Великої Британії. Ключові слова: концептосфера, концепт, універсальний концепт, вербалізація, дитяча література, концепти ігрової діяльності, концепти взаємодії батьків і дітей, емоційно-ціннісні концепти життя дитини.