Дисертація присвячена проблемі професійної спрямованості підготовки майбутніх учителів фізичної культури шляхом впровадження комп'ютерного лабораторного практикуму. Розробка практикуму базувалися на загальнодидактичних та специфічних (інновації, моделювання, супроводу, моніторингу, інформаційного забезпечення) принципах, які узгоджено з методами навчання (стимулювання, мотивації, узагальнення, порівняння, конкретизації, проблемного викладу матеріалу). Дослідження здійснювалося на основі вивчення дисциплін біологічного циклу: "Фізіологічні основи фізичного виховання" та "Фізіологія людини". Практикум складається з двох частин: теоретичної (гі перте кетовий підручник) і практичної (віртуальна лабораторія, Імітаційні моделі, навігаційна довідка, алгоритми) частин. Експериментально доведено ефективність професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури на основі комп'ютерного лабораторного практикуму з дисциплін біологічного циклу з дотриманням педагогічних умов. Ключові слова: професійна підготовка, майбутній учитель фізичної культури, комп'ютерний лабораторний практикум, педагогічні умови, принципи, методи навчання.