Бакалаврська робота присвячена дослідженню теоретико-методичних засад та особливостей навчання історії у спеціальному загальноосвітньому закладі для дітей з порушенням фізичного та розумового розвитку; аналізу когнітивної сфери особистості учнів з порушенням фізичного та розумового розвитку як визначального чинника формування їх предметних компетентностей; характеристиці дидактичних особливостей історичної освіти дітей з порушенням фізичного та розумового розвитку в умовах сучасного освітнього простору. Ключові слова: діти з особливими освітніми потребами, корекція навчальної діяльності, інклюзивна освіта, навчально-реабілітаційний центр, урок історії