бакалаврській роботі на основі детального і об'єктивного аналізу джерел досліджено застосування інноваційних технологій. Зосереджено увагу на використанні технологій активізації та інтенсифікації навчальної діяльності учнів при вивченні історії у закладі загальної середньої освіти. Активізація навчально-пізнавальної діяльності на уроках залежить від ефективності використання як традиційних, так й інноваційних методів і прийомів навчання. Інтенсифікація - підвищення результативності педагогічного процесу за кожну одиницю часу. Вона передбачає досягнення у навчанні бажаних результатів за рахунок напруження розумових можливостей особистості. Результати досліджень дали змогу зробити висновок, що використання на уроках історії сучасних інноваційних технологій навчання забезпечує формування творчої, самостійної особистості, здатної використовувати здобуті знання для конкурентноспроможної діяльності в будь-якій сфері суспільного життя. Застосування дидактичних інновацій робить навчальний процес цікавим і адаптує його до особистісних інтелектуальних потреб кожного із суб'єктів навчально-пізнавальної діяльності. Ключові слова: педагогічна технологія, освітні технології, інноваційні технології, активізація, інтенсифікації,розвиваюче навчання, проблемне навчання, компетентнісний підхід, історична компетентність.