У магістерській роботі обґрунтовані результати досідження проблеми соціальної інтеграції та реабілітації дітей з церебральним паралічем засобами фізичного виховання. На основі аналізу досліджуваної проблеми було вивчено: етіологію дитячого церебрального паралічу та його основні характеристики, формування рухової функції та корекційно-реабілітаційна робота дітей із церебральним паралічем, проблеми соціалізації та соціальної інтеграції дітей з даною патологією засобами фізичного виховання. Систематизувавши дані дослідження і враховуючи рекомендації спеціалістів щодо соціальної інтеграції та реабілітації дітей з церебральним паралічем засобами фізичного виховання було обґрунтовано програму фізичної реабілітації дітей з церебральним паралічем, мето якої є вивчення ходьби у дітей з ДЦП, що самостійно не пересуваються до початку дослідження і після застосування задіяних впливів сучасних фізіотерапевтичних і ерготерапевтичних засобів. Результати дослідження показали, що розроблена нами програма реабілітації, від стандартних програм відрізняв комплексним підходом до вирішення проблеми реабілітації дітей з церебральним паралічем, приділялася велика увага реабілітації обстежуваних дітей у міжкурсовий період в домашніх умовах. У процесі дослідження було розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено результати програми фізичної реабілітації та соціальної інтеграції дітей з церебральним паралічем засобами фізичного виховання. Ключові слова: діти з ДЦП, експериментальна програми, фізична реабілітація, соціальної інтеграції, засоби фізичного виховання. The master's work presents the results of the study problems of social integration and rehabilitation of children with cerebral palsy by means of physical education. Based on the analysis of the researched problem the etiology of cerebral palsy and its main characteristics, formation of motor function and correctional and rehabilitation work of children with cerebral palsy, problems of socialization and social integration of children with this pathology by means of physical education were studied. Systematizing the research data and taking into account the recommendations of specialists on social integration and rehabilitation of children with cerebral palsy by means of physical education, the program of physical rehabilitation of children with cerebral palsy was substantiated. influences of modern physiotherapeutic and ergotherapeutic means. The results of the study showed that our rehabilitation program differed from the standard programs in a comprehensive approach to solving the problem of rehabilitation of children with cerebral palsy, much attention was paid to the rehabilitation of examined children in the intercourse period at home. In the course of the research the results of the program of physical rehabilitation and social integration of children with cerebral palsy by means of physical education were developed, theoretically substantiated and experimentally tested. Key words: children with cerebral palsy, experimental program, physical rehabilitation, social integration, means of physical education.