Електронний каталог

ФМм
          Васильчишин, І. В.
    Гармонізація предметного середовища навчальних приміщень на прикладі ТНПУ ім. В. Гнатюка [Текст] : магістерська робота : спеціальність 022 Дизайн / І. В. Васильчишин ; ТНПУ ім. В. Гнатюка, ф-т мистецтв ; наук. кер. М. М. Нетриб’як. – Тернопіль, 2021. – 80 с.

   В основі дизайн-проектування будь-якого виду просторово-предметного середовища існує прагнення до балансу між основними категоріями - «безпека», «користь» та «естетика». Досягнення цієї мети створює умови для комфортної взаємодії людини із навколишнім середовищем, що являє собою поняття гармонізації. Створення такого простору передбачає виконання основних завдань дизайну та забезпечує позитивний вплив на діяльність людини. Дослідження проблеми дизайн-проектування інтер’єрів навчальних приміщень у ВНЗ на основі реального об’єкта та реалізації його дизайн-проекту визначило ряд чинників та вимог, що корегують процес перетворення середовища. Враховуючи те, що навчально-виховна діяльність є важливим етапом у підготовці майбутніх спеціалістів різних напрямків, проектування дизайну навчальних аудиторії із забезпеченням умов гармонізації є досить важливим аспектом у роботі дизайнера. Яким чином досягти балансу в середовищі та які фактори впливають на роботу – важливі питання, що визначають передпроектний аналіз. Ключові слова: просторово-предметне середовище, гармонізація, композиція, візуальна комунікація, морфологія середовища, архітектурна соціоніка, аксіологія середовища. At the heart of the design of any type of spatial-substantive environment there is a desire for a balance between the main categories - "safety", "benefit" and "aesthetics". Achieving this goal creates conditions for comfortable human interaction with the environment, which is a concept of harmonization. Creating such a space involves the basic tasks of design and provides a positive impact on human activities. The study of the problem of interior design of educational premises in the university on the basis of a real object and the implementation of its design project has identified a number of factors and requirements that adjust the process of environmental transformation. Given the fact that educational activities are an important stage in the training of future professionals in various fields, designing the design of educational classrooms with harmonization is a very important aspect of the designer's work. How to achieve balance in the environment and what factors affect the work are important issues that determine the pre-project analysis. Key words: spatial-subject environment, harmonization, composition, visual communication, environmental morphology, architectural socionics, environmental axiology.


УДК 72.012

            



Примірники
Місце збереження Кількість В наявностi
Дисертаційний ч/з 1 1


Теми документа


Статистика використання: Видач: 0





Український Фондовий Дім Інформаційно-пошукова система
'УФД/Бібліотека'