У магістерській роботі проаналізовано та узагальнено наукові підходи та сутність основних понять та категорій дослідження закордонній та вітчизняних науковців. Розглянуто основні характеристики та принципи компетенції медіаграмотності, що визначають процес її формування у вчителя музичного мистецтва. Спроектовано модель медіаграмотності вчителя музичного мистецтва на основі розглянутих моделей закордонних науковців. В експериментальному дослідженні проаналізовано готовність використовувати інтернет-ресурси у професійній діяльності та розуміння основної суті медіаграмотності вчителя музичного мистецтва. Ключові слова: медіаграмотність, медіаосвіта, цифрові технології, інтернет-ресурси, вчитель музичного мистецтва. . The master's thesis analyses and summarizes the scientific approaches and the essence of the basic concepts and categories of research of foreign and domestic scientists. The main characteristics and principles of media literacy competence, which determine the process of its formation in a music teacher, are considered. The model of media literacy of a music art teacher is designed on the basis of the considered models of foreign scientists. The experimental study analysed the willingness to use Internet resources in professional activities and understanding the basic essence of media literacy of music teachers. Key words: media literacy, media education, digital technologies, Internet resources, music teacher.