У магістерській роботі досліджено проблему формування фінансової грамотності учнів на уроках математики в загальноосвітній школі. Магістерська робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. У першому розділі розкрито поняття наскрізних ліній, їх роль у процесі вивчення математики, можливості формування фінансової компетентності учнів засобами математичних задач. У другому розділі описано методичні основи формування наскрізної лінії "Підприємливість і фінансова грамотність" учнів у процесі вивчення математики. Результатом виконання магістерської роботи є розроблена система задач фінансового змісту для учнів закладів загальної середньої освіти. Ключові слова: наскрізна лінія, фінансова грамотність, навчальний процес, математика. The master's thesis is devoted to the problem of students' financial literacy in mathematics lessons in secondary school. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions, a list of sources and appendices. The first section reveals the concept of cross-cutting lines, their role in teaching process of studying mathematics, the possibility of forming the students' financial competence by means of mathematical calculations. The second section describes the methodological basis for the formation of a cross-cutting line "Entrepreneurship and Financial Literacy" of students in the process of studying mathematics. The result of the master's work is a developed system of financial tasks for students of general secondary education. Key words: cross-cutting line, financial literacy, educational process, mathematics.