Актуальність проблеми міжпредметних зв'язків шкільних дисциплін зумовлена сучасним процесами інтеграції різних галузей науки. Проаналізовано методологічну, освітню, розвиваючу, виховну, конструктивну функції міжпредметних зв'язків у навчанні фізики. На основі проведеного аналізу визначено критерії відбору навчального матеріалу міжпредметного характеру. Запропоновано форми використання міжпредметних зв'язків у навчанні фізики: вивчення нового матеріалу, формування умінь та навичок, робота над проєктами. Відповідно до запропонованих форм удосконалено методику навчання фізики у середній школі шляхом реалізації міжпредметних зв'язків живопису та фізики. Ключові слова: учні, міжпредметні зв'язки, фізика, живопис, вивчення нового матеріалу, формування умінь та навичок, робота над проєктами. The relevance of the problem of interdisciplinary links in school disciplines is caused by the current processes of science integration. The methodological, educational, developmental, upbringing, constructive functions of interdisciplinary links in physics teaching are analyzed. On the basis of the conducted analysis the criteria of selection of educational material of interdisciplinary character are defined. Forms of using interdisciplinary links in physics teaching are proposed: learning new material, developing of abilities and skills, working on projects. According to the proposed forms, the method of physics teaching in secondary school has been improved by implementing interdisciplinary links between painting and physics. Key words: students, interdisciplinary links, physics, painting, learning new material, developing of abilities and skills, working on projects.