Сьогодні основні наукові дослідження проводяться у тісній міждисциплінарній взаємодії. А тому доцільно впроваджувати дану практику в шкільну освіту. Висвітлення міжпредметних зв'язків між фізикою та зоологією створює значні можливості для формування природничо-наукової картини світу. Визначено компоненти компонентності учня в природничих науках: наукове розуміння природи; здатність застосовувати отримані знання в практичній діяльності; уміння застосовувати наукові методи дослідження (спостерігати, аналізувати, формулювати гіпотези, збирати дані, проводити експеримент, аналізувати результати). Розроблено навчально-методичне забезпечення для формування компонент компонентності учня в природничих науках. Ключові слова: учні, міжпредметні зв'язки, біологія, зоологія, фізика, компонентності в природничих науках, природничо-наукова картина світу Today the main scientific research is conducted in close interdisciplinary interaction. Therefore, it is advisable to implement this practice in school education. Highlighting the interdisciplinary links between physics and zoology creates significant opportunities for the formation of the natural science picture of the world. The components of the student's component in the natural sciences are determined: scientific understanding of nature; ability to apply the acquired knowledge in practice; ability to apply scientific research methods (observe, analyze, formulate hypotheses, collect data, conduct experiments, analyze results). The educational and methodical providing for formation of components of component of the student in natural sciences is developed. Key words: students, interdisciplinary links, biology, zoology, physics, components in the natural sciences, natural science picture of the world.