У бакалаврській роботі проаналізовано особливості психологічної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі. Зокрема, проаналізовано проблему психологічної готовності дітей до навчання в школі у науково-психологічній літературі, охарактеризовано структурні компоненти психологічної готовності дітей до навчання в школі, визначено специфіку психологічної дезадаптації дітей першого року навчання у школі та її види, обґрунтовано підходи до діагностики психологічної готовності дітей до шкільного навчання в умовах закладу дошкільної освіти. Визначено діагностичний інструментарій та проведено діагностику психологічної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі, проаналізовано його результати. Запропоновано програму підвищення психологічної готовності дітей до школи в умовах закладу дошкільної освіти. Ключові слова: психологічна готовність до навчання в школі, старший дошкільний вік, психологічна дезадаптація дітей до навчання в школі. The bachelor's thesis analyzes the features of the psychological readiness of older preschool children to study at school. In particular, the problem of psychological readiness of children for school in the scientific and psychological literature is analyzed, the structural components of psychological readiness of children for school are characterized, the specifics of psychological maladaptation of children of the first year of school and its types are defined, approaches to diagnosis of psychological readiness schooling in the conditions of preschool education institution. Diagnostic tools have been identified and the psychological readiness of older preschool children for school has been diagnosed, and its results have been analyzed. The program of increase of psychological readiness of children for school in the conditions of an institution of preschool education is offered. Key words: psychological readiness for schooling, senior preschool age, psychological maladaptation of children to school.