В випускній кваліфікаційній роботі розкрито особливості використання інноваційних технологій у корекційній роботі з дітьми молодшого шкільного віку із дизартрією. Зокрема, розкрито сутність понять "дизартрія", "інноваційні технології", "корекційна робота", узагальнено основні підходи до корекції звуковимови у дітей з мовленнєвими розладами, охарактеризовано низку інноваційних технологій корекції звуковимови у дітей з дизартрією. Проведено діагностику, охарактеризовано її результати, виявлено специфічні особливості мовленнєвої діяльності дітей з дизартрією. Експериментально обґрунтовано інноваційні технології у корекційній роботі з дітьми молодшого шкільного віку. Ключові слова: тривога, тривожність, діти молодшого шкільного віку, емпіричне дослідження, психологічна корекція, тренінгова програма. The final qualifying work reveals the features of the use of innovative technologies in correctional work with children of primary school age with dysarthria. In particular, the essence of the concepts of "dysarthria", "innovative technologies", "correction work" is revealed, the main approaches to speech correction in children with speech disorders are generalized, a number of innovative technologies of speech correction in children with dysarthria are characterized. Diagnosis is carried out, its results are characterized, specific features of speech activity of children with dysarthria are revealed. Innovative technologies in correctional work with children of primary school age are experimentally substantiated. Key words: anxiety, anxiety, children of primary school age, empirical research, psychological correction, training program.