Об'єктом дослідження магістерської роботи є творчі здібності учнів з особливими освітніми потребами . У роботі узагальнено теоретичні підходи до сутності поняття творчих здібностей та їх значення для соціалізації учнів з особливими освітніми потребами. Розкрито чинники формування і розвитку творчих здібностей учнів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного освітнього середовища. Визначено роль образотворчого мистецтва в активізації розвитку творчих здібностей учнів з особливими освітніми потребами. Проаналізовано розвиток творчих здібностей у дітей з особливими освітніми потребами засобами театрального мистецтва. Обгрунтувано використання казок та сендплея у розвитку творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами. Ключові слова: творчість, творчі здібності, інклюзивне освітнє середовище, учні з особливими освітніми потребами, казкотерапія, пісочна анімація. The object of research of the master's work is the creative abilities of students with special educational needs. The paper summarizes theoretical approaches to the essence of the concept of creative abilities and their significance for the socialization of students with special educational needs. The factors of formation and development of creative abilities of students with special educational needs in the conditions of inclusive educational environment are revealed. The role of fine arts in activating the development of creative abilities of students with special educational needs is determined. The development of creative abilities in children with special educational needs by means of theatrical art is analyzed. The use of fairy tales and senpley in the development of creative abilities of children with special educational needs is substantiated. Key words: creativity, creative abilities, inclusive educational environment, students with special educational needs, fairy tale therapy, sand animation.