У магістерській роботі досліджуються психологічні особливості розвитку комунікативних умінь дітей молодшого шкільного віку з ДЦП. Здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до визначення понять "комунікація", "комунікативні уміння" у психології. Проаналізовано психологічні особливості розвитку комунікативних умінь у молодших школярів з ДЦП. Обґрунтовано та емпірично досліджено рівень розвитку комунікативних умінь у дітей молодшого шкільного віку з ДЦП, а саме учнів Тернопільського обласного навчально-реабілітаційного центру, м. Тернопіль. Розроблено рекомендації для батьків та фахівців щодо оптимізації комунікативних умінь дітей молодшого шкільного віку з церебральним паралічем. Ключові слова: психологічні особливості, молодший шкільний вік, ДЦП, комунікація, комунікативні уміння. The master's thesis explores the psychological characteristics of the development of communication skills in children of primary school age with cerebral palsy. There has been carried out the theoretical and methodological analysis of the main approaches to the definition of "communication", "communicative skills" in psychology. Psychological characteristics of development of communication skills in junior schoolchildren with cerebral palsy have been analyzed. The level of the development of communication skills in children of primary school age with cerebral palsy, namely students of the Ternopil Regional Training and Rehabilitation Center, Ternopil, have been substantiated and empirically investigated in the course of research. Recommendations for parents and professionals to optimize the communication skills of primary school children with cerebral palsy have been developed. Key words: psychological characteristics, primary school age, cerebral palsy, communication, communication skills.