У магістерській роботі проаналізовано наукову літературу з проблеми дослідження, обґрунтовано психологічні особливості професійного самовизначення в ранньому юнацькому віці. Обґрунтовано мотиви професійних вподобань, відмінності у професійному самовизначенні юнаків та дівчат. Здійснено емпіричне дослідження психологічних особливостей професійного самовизначення у ранньому юнацькому віці та запропоновано програму психолого-педагогічного супроводу професійного самовизначення старшокласників. Ключові слова: професійне самовизначення, самооцінка, гендер, гендерна відмінність, мотив, мотивація, старшокласники, психолого-педагогічний супровід. The master's thesis analyzes the scientific literature on the problem of research, substantiates the psychological features of professional self-determination in early adolescence. Motives of professional preferences, differences in professional self-determination of young men and women are substantiated. An empirical study of the psychological features of professional self-determination in early adolescence is made and the program of psychological and pedagogical support of professional self-determination of senior pupils is offered. Key words: professional self-determination, self-assessment, gender, gender difference, motive, motivation, high school students, psychological and pedagogical support.