В дослідженні обґрунтовано особливості розвитку пізнавальних (когнітивних) процесів у молодших школярів; доповнено банк наукових даних щодо рівнів розвитку пізнавальних процесів (обсягу зорової пам'яті, концентрації уваги, диференціації істотних ознак предметів або явищ від несуттєвих) у молодших школярів, учнів Тернопільського ліцею № 21 - спеціалізована мистецька школа імені Ігоря Герети. Розроблено рекомендації для батьків та фахівців з розвитку пізнавальної сфери школярів в умовах дистанційного навчання, а саме активізації пізнавальної активності та мисленнєвої діяльності учнів початкових класів. Ключові слова: психологія, розвиток, молодший школяр, пізнавальні процеси, когнітивні особливості. Developmental characteristics of the cognitive processes of young learners were justified in the research; the bank of scientific data on the levels of development of cognitive processes of Ternopil Igor Hereta Lyceum students was supplemented - visual memory capacity, concentration, differentiation of essential features of objects or phenomena from insignificant. There were elaborated recommendations for parents and experts in the development of the cognitive sphere of young learners in distance learning conditions, namely the activation of cognitive and mental activities of primary school students. Keywords: psychology, development, young learner, cognitive processes, cognitive characteristics.