У магістерській роботі проаналізовано основні підходи до визначення понять "агресія", "агресивність" у вітчизняній та зарубіжній психології; охарактеризовано психологічні особливості молодшого шкільного віку; визначено основні причини та форми прояву агресивної поведінки у молодших школярів. Розроблено процедуру та здійснено емпіричне дослідження агресивності у молодших школярів. Обґрунтовано психолого-педагогічні умови та запропоновано комплексну програму психологічної корекції агресивності молодших школярів. Ключові слова: агресія, агресивність, агресивна поведінка, молодший шкільний вік, агресивність у молодших школярів, психологічна корекція In master's thesis the main approaches to the definition of "aggression", "aggressiveness" are analyzed in native and foreign psychology; the psychological features of primary school age are characterized; the main causes and forms of aggressive behavior for younger students are determined. Procedure is developed and an empirical research of aggressiveness for younger students is carried out. Psychological and pedagogical conditions are substantiated and a complex program of psychological correction of aggressiveness of primary schoolchildren is offered. Key words: aggression, aggressiveness, aggressive behavior, primary school age, aggressiveness younger students have, psychological correction.