У магістерській роботі проаналізовано психологічні особливості розвитку творчої уяви старших дошкільників. Зокрема, розкрито сутність понять "уява", "творча уява", "розвиток творчої уяви", узагальнено психосоціальні й особистісні передумови розвитку творчої уяви старших дошкільників. Охарактеризовано можливості арттерапії у розвитку творчої уяви старших дошкільників. Підібрано методики та проведено діагностику психологічних особливостей творчої уяви старших дошкільників, охарактеризовано її результати. Обґрунтовано та розроблено програму розвитку творчої уяви старших дошкільників. Ключові слова: уява, творча уява, розвиток творчої уяви, старші дошкільники, емпіричне дослідження, корекційно-розвивальна програма. The final qualifying work reveals the psychological features of the development of creative imagination of older preschoolers. In particular, the essence of the concepts "imagination", "creative imagination", "development of creative imagination" is revealed, psychosocial and personal preconditions of development of creative imagination of senior preschoolers are generalized. Possibilities of art therapy in development of creative imagination of senior preschoolers are characterized. Methods were selected and diagnostics of psychological features of creative imagination of senior preschoolers was carried out, its results were characterized. The program of development of creative imagination of senior preschoolers is substantiated and developed. Key words: imagination, creative imagination, senior preschoolers, empirical research, development of creative imagination, correctional and developmental program.