Об'єкт дослідження: навчання молодших школярів у закладі загальної середньої освіти. Предмет дослідження: адаптація молодших школярів до навчання у закладі загальної середньої освіти. Мета дослідження: теоретичне обґрунтування й експериментальна перевірка змісту роботи соціального педагога зі сприяння адаптації молодших школярів до умов закладу загальної середньої освіти та виявлення шляхів його оптимізації. Теоретична і практична значущість дослідження полягає у тому, що схарактеризовано поняття "адаптація молодшого школяра до закладу загальної середньої освіти"; виокремлено складові процесу адаптації; проаналізовано чинники, які впливають на успішність адаптації дитини до школи; визначено критерії, показники та рівні адаптації дитини до школи; обґрунтовано зміст роботи соціального педагога освітнього закладу щодо адаптації молодших школярів; виявлено шляхи оптимізації означеного процесу; розроблено рекомендації батькам і вчителям, розроблено та апробовано Програму роботи соціального педагога зі сприяння адаптації молодших школярів до умов закладу загальної середньої освіти. Результати магістерської роботи можуть бути використані соціальними педагогами, класними керівниками, вчителями (вихователями) у роботі з молодшими школярами; викладачами й студентами закладів вищої освіти спеціальностей 011 Освіта/Педагогічна освіта (ОП "Соціальна педагогіка"), 053 Психологія, 013 Початкова освіта у процесі професійної підготовки фахівців. Ключові слова: заклад загальної середньої освіти, молодші школярі, першокласники, соціальний педагог, вчитель, адаптація, дезадаптація. Object of research: education of primary school students in general secondary education. Subject of research: adaptation of junior schoolchildren to study in a general secondary education institution. Aim of the research: theoretical justification and experimental verification of the content of the work of a social educator to promote the adaptation of primary school students to the conditions of the institution of general secondary education and identify ways to optimize it. The theoretical and practical significance of the study is that the concept of "adaptation of junior high school students to general secondary education" is characterized; the components of the adaptation process are singled out; the factors influencing the success of the child's adaptation to school are analyzed; criteria, indicators and levels of adaptation of the child to school are defined; the content of the work of the social pedagogue of the educational institution on the adaptation of junior schoolchildren is substantiated; identified ways to optimize this process; recommendations for parents and teachers were developed, the Program of work of the social pedagogue on assistance of adaptation of younger schoolboys to conditions of establishment of general secondary education is developed and tested. The results of the master's work can be used by social educators, class teachers, teachers (educators) in working with younger students; teachers and students of higher education institutions specialties 011 Education / Pedagogical education (OP "Social Pedagogy"), 053 Psychology, 013 Primary education in the process of professional training. Key words: general secondary education institution, junior schoolchildren, first-graders, social pedagogue, teacher, adaptation, maladaptation.