Об'єктом дослідження є організація освітньої діяльності в закладах загальної середньої освіти. Предметом дослідження є особливості гендерного підходу в організації освітньої діяльності в закладах загальної середньої освіти. У магістерській роботі висвітлено теоретичні та практичні засади гендерного підходу у діяльності закладів загальної середньої освіти як актуальної наукової проблеми. Розкрито сучасні тенденції реалізації гендерного підходу в практиці організації освітньої діяльності в закладах загальної середньої освіти. Описано зміст системи управління освітньою діяльністю в закладах загальної середньої освіти на засадах гендерного підходу. Охарактеризовано вплив гендерних стереотипів на організацію діяльності закладів загальної середньої освіти в контексті гендерного підходу. Висвітлено результати проведеного експериментального дослідження, на основі яких розроблено тренінгову програму реалізації гендерного підходу в діяльності закладів загальної середньої освіти. Ключові слова: гендерний підхід, гендерні стереотипи, освітня діяльність, заклади загальної середньої освіти, управління освітньою діяльністю. The Purpose of the Research: theoretical substantiation of the content and features of the gender approach in the organization of the educational process of general secondary education institutions and experimental verification of the training program for the implementation of the gender approach in the activities of general secondary education institutions. The Object of the Research: organization of educational activities in general secondary education institutions. The subject of the Research is features of the gender approach in the organization of educational activities in general secondary education institutions. The master's thesis highlights the theoretical and practical principles of gender approach in the activities of general secondary education as a topical scientific problem. The modern tendencies of realization of the gender approach in practice of the organization of educational activity in establishments of general secondary education are opened. The content of the management system of educational activities in general secondary education institutions on the basis of gender approach is described. The influence of gender stereotypes on the organization of general secondary education institutions in the context of the gender approach is described. The results of the conducted experimental research are highlighted, on the basis of which the training program of realization of the gender approach in activity of establishments of general secondary education is developed. Key words: gender approach, gender stereotypes, educational activities, general secondary education institutions, management of educational activities.