У магістерській роботі розкрито теоретичні умови формування зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку та розкрито проблему зв'язного мовлення та особливості розвитку зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку і її стан в психолого-педагогічній літературі. Основна мета роботи полягає у вивченні методики формування зв'язного мовлення дітей дошкільного віку. Дослідно-експериментальним шляхом доведено його результативність. Ключові слова: старший дошкільний вік, зв'язне мовлення, діалогічне мовлення, монологічне мовлення, мовлення, діалог, монолог, компетентність, культура мовлення, переказ, опис, міркування. The master's thesis reveals the theoretical conditions for senior preschool children's coherent speech formation, reveals the problem of coherent speech and features of senior preschool children's coherent speech development and its state in the psychological and pedagogical literature. The main purpose of the work is to study the methods of senior preschool children's coherent speech formation. Its effectiveness has been proved experimentally. Keywords: senior preschool age, coherent speech, dialogic speech, monologue speech, speech, dialogue, monologue, competence, translation, description, reasoning.