У магістерській роботі розкрито питання виховання правильної вимови дітей старшого дошкільного віку, низку порушень, які впливають на продукування і розуміння мовлення. У роботі розглянуто основні аспекти корекційної роботи з подолання вад мовлення. Описано особливості розвитку фонематичних процесів у дітей, розглянуто етапи, методи та прийоми корекційної роботи з дітьми. Дослідно-експериментальним шляхом виявлено особливості стану звуковимови у дітей старшого дошкільного віку, розроблено методичне забезпечення процесу виховання правильної вимови. Ключові слова: вимова, діти старшого дошкільного віку, корекція звуковимови, фонематичне сприймання, сигматизм, звук, культура мовлення, дефект вимови, автоматизація звука. The master's thesis reveals the issue of educating the correct pronunciation of older preschool children, a number of disorders that affect the production and understanding of speech. The paper considers the main aspects of corrective work to overcome speech defects. Features of development of phonemic processes of children are described, stages, methods of correctional work with children are considered. The experimental features of the state of sound pronunciation in older preschool children have been revealed experimentally, and methodological support for the process of educating correct pronunciation has been developed. Key words: pronunciation, children of senior preschool age, correction of sound pronunciation, phonemic perception, stigmatism, sound, speech culture, pronunciation defect, sound automation.