У магістерській роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність використання мовленнєво-ігрової діяльності як засобу розвитку іншомовної комунікативної компетентності дітей старшого дошкільного віку. На основі аналізу психолого-педагогічних джерел з проблеми дослідження з'ясовано сутність базових понять дослідження, зокрема іноземної комунікативної компетентності як знання іноземної мови, а саме її фонетики, лексики, граматики, стилістики, культури мови, володіння цими засобами мови та механізмами мовлення - говорінням, аудіюванням, читанням, письмом - в межах соціальних, професійних, культурних потреб людини. З'ясовано особливості використання мовленнєво-ігрової діяльності з мeтoю poзвитку iншoмoвнoї кoмунiкaтивнoї кoмпeтeнцiї дiтeй старшого дoшкiльнoгo вiку. Розроблено та успішно апробовано у роботі експериментальну методику формування іншомовної комунікативної компетентності дітей старшого дошкільного віку зacoбoм мoвлeннєвo-iгpoвoї дiяльнocтi. Ключові слова: заклад дошкільної освіти, дошкільник, старший дошкільний вік, іншомовна комунікативна компетентність, мовленнєво-ігрова діяльність. In the master's thesis the effectiveness of the use of speech and play activities as a means of developing foreign language communicative competence of older preschool children is theoretically substantiated and experimentally tested. Based on the analysis of psychological and pedagogical sources on the research problem, the essence of basic research concepts, in particular foreign communicative competence as knowledge of a foreign language, namely its phonetics, vocabulary, grammar, style, language culture, mastery of these means of speech and speech mechanisms - speaking , listening, reading, writing - within the social, professional, cultural needs of man. The peculiarities of the use of speech and play activities for the purpose of development of other communicative competence of children of senior preschool age are clarified. The experimental method of formation of foreign language communicative competence of children of senior preschool age by means of speech and play activity is developed and successfully tested in the work. Keywords: preschool education institution, preschooler, senior preschool age, foreign language communicative competence, speech and play activities