У магістерській роботі здійснено теоретичне узагальнення щодо проблеми формування природничих знань та природничої компетентності дітей дошкільного віку. Розглянуто роль гри та її використання в ознайомленні дошкільників з природою. З'ясовано значення ігрових технологій у формуванні природничої компетентності дітей дошкільного віку та педагогічні умови їх використання. На основі аналізу стану проблеми, що розглядається в педагогічній науці і практиці дошкільної освіти, уточнено зміст понять "гра", "ігрові технології", "природнича компетентність". Виявлено стан використання ігор в освітньому процесі сучасного закладу дошкільної освіти. Розроблено методику використання гри у формування знань дошкільників про природу. Експериментальним шляхом перевірено ефективність використання добірки ігор в ознайомленні дітей з природою під час формування у них природничих знань. Ключові слова: природнича компетентність, дошкільник, ігри, ігрові технології, заклад дошкільної освіти. In the master's work the theoretical generalization on the problem of formation of natural knowledge and natural competence of preschool children as a psychological and pedagogical problem is made. The role of the game and its use in acquainting preschoolers with nature is considered. The importance of game technologies in the formation of natural competence of preschool children and the pedagogical conditions of their use are clarified. Based on the analysis of the state of the problem, which is considered in pedagogical science and practice of preschool education, the content of the concepts "game", "game technology", "natural competence" is specified. The state of use of games in the educational process of a modern preschool institution is revealed. A method of using the game in the formation of preschoolers' knowledge of nature has been developed. The effectiveness of using a selection of games in acquainting children with nature during the formation of their natural knowledge has been experimentally tested. Key words: natural competence, preschooler, games, game technologies, preschool institution.