У магістерській роботі проаналізовано лінгвістичні та психологічні особливості формування образного мовлення дошкільників; визначено засоби та умови роботи над емоційно-образним мовленням дітей; сформульовано рекомендації щодо розвитку образності в мовленні дошкільників. Експериментальна частина дослідження відображає результати роботи над упровадженням педагогічних умов у формуванні емоційно-образного мовлення дітей дошкільного віку. Ключові слова: дошкільник, діти старшого дошкільного віку, образне мовлення, емоційність, педагогічні умови, художні засоби, мовленнєвий розвиток. The master's thesis analyzes the linguistic and psychological features of the formation of figurative speech of preschoolers; the means and conditions of work on children's emotional and figurative speech are determined; recommendations for the development of imagery in the speech of preschoolers are formulated. The experimental part of the study reflects the results of work on the introduction of pedagogical conditions in the formation of emotional and figurative speech of preschool children. Key words: preschooler, children of senior preschool age, figurative speech, emotionality, pedagogical conditions, artistic means, speech development.