У магістерській роботі розглянуто проблему розвитку емоційного інтелекту у дітей 5-го року життя засобами театралізованої діяльності. Розкрито сутність і зміст понять "емоційний інтелект", "розвиток емоційного інтелекту у дітей 5-го року життя", "театралізована діяльність". Спроектовано комплекс діагностичних методів та виявлено критерії розвитку емоційного інтелекту у дітей 5-го року. Організовано дослідно-експериментальну діяльність із розвитку емоційного інтелекту у дітей 5-го року життя засобами театралізованої діяльності. Для цього розроблено і проведено цикл занять, спрямованих на розвиток емоційного інтелекту у дітей 5-го року життя з використанням засобів театралізованої діяльності. Також експериментально перевірено й доведено їх ефективність. Ключові слова: емоційний інтелект, розвиток емоційного інтелекту, діти 5-го року життя, театралізована діяльність, педагогічні умови, експериментальна методика. The master's thesis considers the problem of development of emotional intelligence in children of the 5th year of life by means of theatrical activities. The essence and content of the concepts "emotional intelligence", "development of emotional intelligence in children of the 5th year of life", "theatrical activity" are revealed. A set of diagnostic methods has been designed and criteria for the development of emotional intelligence in children of the 5th year have been identified. Research and experimental activities on the development of emotional intelligence in children of the 5th year of life by means of theatrical activities are organized. For this purpose, a series of classes aimed at the development of emotional intelligence in children of the 5th year of life with the use of theatrical activities was developed and conducted. Their effectiveness has also been experimentally tested and proven. Key words: emotional intelligence, development of emotional intelligence, children of the 5th year of life, theatrical activity, pedagogical conditions, experimental methods.