У магістерській роботі проаналізовано психолого-педагогічні особливості розвитку емоційної сфери дошкільників, окреслено зміст поняття "емоційний інтелект", визначено засоби формування емоційного інтелекту дітей у процесі спілкування як основної форми міжособистісної взаємодії дошкільників. Експериментальна частина дослідження відображає результати роботи над формуванням емоційного інтелекту дітей старшого дошкільного віку в процесі спілкувальної діяльності. Ключові слова: дошкільник, діти старшого дошкільного віку, емоційна сфера, емоційний інтелект, спілкування, засоби спілкувальної діяльності. The master's thesis analyzes the psychological and pedagogical features of the development of the emotional sphere of preschoolers, defines the meaning of the concept of "emotional intelligence", identifies the means of forming the emotional intelligence of children in the process of communication. The experimental part of the study reflects the results of work on the formation of emotional intelligence of older preschool children in the process of communication. Key words: preschooler, children of senior preschool age, emotional sphere, emotional intelligence, communication, means of communication activity.