У магістерській роботі розкрито особливості засвоєння слова в дошкільному віці; визначено роль та умови використання наочності під час навчання дошкільників рідної мови; проаналізовано завдання словникової роботи в різних вікових групах дітей. Окрім того, розроблено і проведено цикл занять, спрямованих на формування словникового запасу дітей дошкільного віку засобами наочності. Експериментально доведено їх ефективність Ключові слова: словник, словниковий запас, наочність, діти дошкільного віку, експериментальна методика