У магістерській роботі розглянуто проблему збагачення словника дітей дошкільного віку експресивною лексикою засобами казки. Проаналізовано лінгвістичні основи збагачення словникового запасу дошкільників; вплив українських народних казок на розвиток мовлення дітей дошкільного віку; розкрито зміст поняття "експресивна лексика". Окрім того, спроектовано комплекс діагностичних методів та визначено критерії словникового розвитку дітей. Організовано дослідно-експериментальну діяльність зі збагачення словника дітей дошкільного віку експресивною лексикою засобами казки. Для цього розроблено і проведено цикл занять. Також експериментально перевірено і доведено їх ефективність. Ключові слова: словник, словникова робота, збагачення словника, експресивна лексика, казка. In the master's thesis the problem of enriching the vocabulary of preschool children with expressive vocabulary by means of fairy tales is considered. The linguistic bases of enriching the vocabulary of preschoolers are analyzed; the influence of Ukrainian folk tales on the speech development of preschool children; the meaning of the concept of "expressive vocabulary" is revealed. In addition, a set of diagnostic methods has been designed and criteria for children's vocabulary development have been determined. Research and experimental activities on enriching the vocabulary of preschool children with expressive vocabulary by means of fairy tales were organized. To do this, a series of classes was developed and conducted. Their effectiveness has also been experimentally tested and proven. Key words: dictionary, dictionary work, vocabulary enrichment, expressive vocabulary, fairy tale.