У магістерській роботі здійснено ретроспективний аналіз та обґрунтовано періоди розвитку інформаційних технологій у теорії та практиці початкової освіти у 1985-2018 рр.: 1985-1990 рр. - становлення; 1991-1999 рр. - концептуально-пошуковий; 2000-2011 рр. - інтеграційно-інноваційний; 2012-2018 рр. медіаосвітньо-комплексний. Визначено провідні тенденції виокремлених періодів. З'ясовано перспективи реалізації позитивних ідей у сучасній початковій освіті. Ключові слова: інформаційні технології, інформаційно-комунікаційні технології, інформатизація освіти, розвиток, генеза, учні молодшого шкільного віку, школа першого ступеня, освітня технологія. The retrospective analysis has been carried out and the periods of development of information technologies in the theory and practice of primary education in 1985-2018 have been substantiated in the master's thesis. The following periods have been distinguished: 1985-1990 - formation; 1991-1999 - conceptual and search; 2000-2011 - integration and innovation; 2012-2018 - media educational and complex. The leading tendencies of these periods have been determined. Prospects for the implementation of positive ideas in modern primary education have been clarified. Key words: information technologies, information and communication technologies, informatization of education, development, genesis, primary school students, primary school, educational technology.