У магістерській роботі розглянуто проблему використання нестандартних уроків математики як засобу формування пізнавального інтересу молодших школярів. Розкрито сутність понять "нестандартний урок", "пізнавальний інтерес". Визначено сутність, зміст та види нестандартних уроків математики у початковій школі. Охарактеризовано вікові та психологічні передумови організації і проведення нестандартних уроків математики у початковій школі. Обґрунтовано та розкрито педагогічні умови використання нестандартних уроків математики як засобу формування пізнавального інтересу учнів. Розроблено низку нестандартних уроків математики та методику їх використання в освітньому процесі початкової школи. Також експериментально перевірено ефективність використання нестандартних уроків математики в аспекті формування пізнавального інтересу учнів початкової школи. Ключові слова: урок, нестандартний урок, пізнавальний інтерес, формування, математика, педагогічні умови, експериментальна методика. The master 's thesis considers the problem of using non-standard mathematics lessons as a means of forming the cognitive interest of junior schoolchildren. The essence of the concepts "non-standard lesson", "cognitive interest" is revealed. The essence, content and types of non-standard lessons of mathematics in primary school are determined. The age and psychological prerequisites for organizing and conducting non-standard mathematics lessons in primary school are described. The pedagogical conditions of using non-standard mathematics lessons as a means of forming students' cognitive interest are substantiated and revealed. A number of non-standard lessons of mathematics and methods of their use in the educational process of primary school have been developed. The effectiveness of the use of non-standard mathematics lessons in the aspect of forming the cognitive interest of primary school students has also been experimentally tested. Key words: lesson, non-standard lesson, cognitive interest, formation, mathematics, pedagogical conditions, experimental methods.