У магістерській роботі представлено результати дослідження емоційного інтелекту молодших школярів засобами підручника, а саме: розкрито сутність поняття "емоційний інтелект" та основні підходи до його вивчення; описано роль підручника як засобу розвитку емоційного інтелекту учнів початкової школи; визначено дидактичні умови розвитку емоційного інтелекту молодших школярів засобами підручника (поетапність роботи заходів з розвитку емоційного інтелекту молодших школярів засобами підручника; забезпечення розвивального потенціалу педагогічних технологійрозвитку емоційного інтелекту молодших школярів засобами підручника; оптимізація процесу використання підручника для розвитку емоційного інтелекту учнів початкової школи). Відповідно до визначених дидактичних умов проведено експериментальне дослідження організації роботи з розвитку емоційного інтелекту молодших школярів засобами підручника на матеріалі навчального предмета "Українська мова (читання)" у 3 та 4 класах; доведено результативність експериментальної методики. Ключові слова: емоційний інтелект, розвиток емоційного інтелекту молодших школярів засобами підручника, дидактичні умови розвитку емоційного інтелекту молодших школярів засобами підручника, молодші школярі, підручник для початкової школи. The master's thesis presents the results of the study of emotional intelligence of primary school students by means of the textbook, namely: revealed the essence of the concept of "emotional intelligence" and the main approaches to its study; the role of the textbook as a means of developing the emotional intelligence of primary school students is described; didactic conditions for the development of emotional intelligence of primary school students by textbook (phased work on measures to develop emotional intelligence of primary school students by textbook; providing developmental potential of pedagogical technologies for emotional intelligence of primary school students by textbook; In accordance with the defined didactic conditions, an experimental study of the organization of work on the development of emotional intelligence of primary school students by means of a textbook on the material of the subject "Ukrainia nlanguage (reading)" in 3rd and 4th grades; the effectiveness of the experimental method is clarified. Key words: emotional intelligence, development of emotional intelligence of junior school children by means of a textbook, didactic conditions of development of emotional intelligence of junior schoolchildren by means of a textbook, junior schoolchildren, textbook for primary school.