У магістерській роботі розкрито проблему розвитку креативного мислення молодших школярів, зокрема: з'ясовано сутність і зміст понять "креативне мислення", "розвиток креативного мислення"; охарактеризовано вікові особливості молодших школярів та вказано на необхідність їх врахування у процесі розвитку креативного мислення; проаналізовано педагогічний досвід з проблеми дослідження. У роботі виділено й обґрунтовано дидактичні умови розвитку креативного мислення молодших школярів (проблемно-творча спрямованість освітнього процесу у початковій школі; використання різних видів нестандартних уроків у початковій школі; добір інноваційних методів та прийомів формування креативного мислення учнів початкової школи; надання освітньому процесу у початковій школі творчо-ігрового спрямування), які реалізовано у відповідній методиці. Результативність запропонованої методики доведена експериментально. Ключові слова: молодші школярі, креативне мислення, розвиток креативного мислення, дидактичні умови, експериментальна методика. The master's thesis reveals the problem of development of creative thinking of primary school students, in particular: clarifies the essence and content of the concepts of "creative thinking", "development of creative thinking"; the age peculiarities of junior schoolchildren are characterized and the necessity of their consideration in the process of development of creative thinking is pointed out; pedagogical experience on the research problem is analyzed. The didactic conditions of development of creative thinking of primary school students (problem-creative orientation of educational process in primary school; use of different types of non-standard lessons in primary school; selection of innovative methods and techniques of creative thinking of primary school students; providing educational process in primary school; creative and game direction), which are implemented in the appropriate methodology. The effectiveness of the proposed technique has been proven experimentally. Key words: thinking, creative thinking, development of creative thinking, didactic conditions, experimental methods.