У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз кейс-технології як формування уміння взаємодіяти усно на уроках української мови. Розкрито сутність і зміст поняття "кейс-технологія" . Розглянуто проблему з точки зору навчально-методичної літератури. Організовано дослідно-експериментальну діяльність на виявлення рівня сформованості в учнів початкових класів умінь взаємодіяти усно засобом кейс-технологій. Для цього розроблено і проведено систему вправ, спрямовану на навчання молодших школярів взаємодіяти усно на уроках української мови засобом кейс-технологій . Експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: кейс-технології, усне мовлення, уроки української мови, молодші школярі. In the master's thesis the theoretical analysis of case technology as a formation of the ability to interact orally in Ukrainian language lessons is carried out. The essence and content of the concept of "case technology" are revealed. The problem from the point of view of educational and methodical literature is considered. Research and experimental activities have been organized to identify the level of formation of primary school students' ability to interact orally by means of case technologies. To this end, a system of exercises aimed at teaching younger students to interact orally in Ukrainian language lessons by means of case technologies has been developed and implemented. Their effectiveness has been experimentally tested. Key words: case technologies, oral speech, Ukrainian language lessons, junior schoolchildren.