У магістерській роботі проаналізовано лінгводидактичні особливості збагачення словникового запасу учнів початкової школи антонімами. У першому розділі описано лінгвістичну природу антонімів, методичні шляхи формування лексичної компетентності в початковій школі; у другому розділі названо лінгводидактичні засоби збагачення словника учнів, експериментально доведено їхню ефективність. Ключові слова: учень початкової школи, антоніми, словниковий запас, педагогічні технології навчання, вправи. In the master's thesis the linguodidactic features of enriching the vocabulary of primary school students with antonyms are analyzed. The first section describes the linguistic nature of antonyms, methodological ways of forming lexical competence in primary school; in the second section the linguodidactic means of enriching students' vocabulary are named, their efficiency is experimentally proved. Keywords: primary school student, antonyms, vocabulary, pedagogical learning technologies, exercises.