У магістерській роботі вивчено необхідність навчання учнів початкової школи основам сталого розвитку в контексті реалізації глобальних цілей сталого розвитку ООН на основі досвіду зарубіжних країн. Здійснено порівняльний аналіз особливостей навчання учнів основам сталого розвитку в початкових школах Канади та країн Європи. Узагальнено технології навчання учнів основам сталого розвитку в початкових школах України та проаналізовано педагогічні особливості навчання учнів основам сталого розвитку в початкових школах України. Напрацьовано інноваційні методики навчання учнів початкової школи питанням сталого розвитку. Проведено аналіз результатів експериментального дослідження навчання учнів початкової школи питанням сталого розвитку. Ключові слова: молодші школярі, освіта сталого розвитку, компетентність, початкова освіта України. The master's thesis examines the need to teach primary school students the basics of sustainable development in the context of the global goals of sustainable development of the United Nations based on the experience of foreign countries. A comparative analysis of the peculiarities of teaching students the basics of sustainable development in primary schools in Canada and Europe. The technologies of teaching students the basics of sustainable development in primary schools of Ukraine are generalized and the pedagogical features of teaching students the basics of sustainable development in primary schools of Ukraine are analyzed. Innovative methods of teaching primary school students on sustainable development have been developed. An analysis of the results of an experimental study of primary school students' education in sustainable development. Key words: junior schoolchildren, education of sustainable development, competence, primary education of Ukraine.