Магістерська робота присвячена розробці та дослідженню впливу дистанційної освіти на емоційно-вольову сферу суб'єктів педагогічної системи початкової школи. Нами проведено порівняльний аналіз дистанційної та традиційної форми навчання. Нами наданні рекомендації, щодо покращення умов дистанційної освіти для дітей, педагогів та батьків учнів. Узагальнені та систематизовані матеріали нашого дослідження можуть використовуватись у практичній діяльності, для вдосконалення навчально-виховної діяльності педагогів, для поглиблення, розуміння функцій, ролі та призначення дистанційної освіти. Практичні напрацювання, викладені в дипломній роботі, можна використовувати й для оновлення змісту лекційних і практичних занять, при створенні навчальних посібників, методичних рекомендацій з навчальних дисциплін "Педагогіка", "Психологія", "Методика виховної роботи в початковій школі", для оновлення змістових модулів окреслених навчальних дисциплін. Конкретні теоретичні положення та методики можуть бути використані для подальших досліджень дистанційної освіти. Крім того, зазначена дипломна робота узагальнила існуючі теоретичні знання щодо впливу дистанційної освіти на емоційно-вольову сферу суб'єктів педагогічної системи початкової школи, вона є комплексним науковим дослідженням щодо ефективності роботи дистанційної освіти для дітей молодшого шкільного віку. Робота характеризується сучасною постановкою проблеми, аналізом нових ідей і тенденцій розвитку освітньої реформи України. Загальний обсяг роботи: 90 сторінок, та 78 бібліографічних найменувань. Ключові слова: дистанційна освіта, традиційна форма навчання, емоційно-вольова сфера, вчитель, заклад освіти, професійна компетентність педагога, виховання, навчальний процес, учень. The thesis studies the impact of distance education on the emotional and volitional sphere of the pedagogical system of primary school. We compared distance and traditional forms of learning. Made recommendations for improving distance-learning conditions for children, teachers and parents of students. Research materials can be used in practice, to improve the educational activities of teachers during distance education. Practical developments in the thesis can be used to create lectures, guidelines for disciplines "Pedagogy", "Psychology", "Methods of educational work in primary school." Thesis summarizes the theoretical knowledge on the impact of distance education on the emotional and volitional sphere of the pedagogical system of primary school. It is a comprehensive study on the effectiveness of distance education for primary school children. The work is modern. Total volume of work: 90 pages and 78 bibliographic titles. Key words: distance education, traditional form of education, emotional and volitional sphere, teacher, educational institution, professional competence of a teacher, education, educational process and student.