У магістерській роботі розглянуто теоретичні засади функціонально-граматичного підходу до мовної освіти в початковій школі, проаналізовано основні граматичні категорії та поняття, психолого-педагогічні умови опанування учнями граматичного матеріалу та їхнього мовленнєвого розвитку.Експериментальним шляхом перевірено методику формування мовленнєвих умінь під час вивчення граматичного матеріалу на основі комунікативного підходу. Ключові слова: граматична правильність мовлення,функціонально-граматичний підхід, комунікативна компетентність, учень початкової школи. The master's thesis considers the theoretical foundations of functional-grammatical approach to language education in primary school, analyzes the main grammatical categories and concepts, psychological and pedagogical prerequisites for students to study grammatical material and their speech development. The method of formation of speech skills during the study of grammatical material on the basis of the communicative approach is experimentally tested. Key words:grammatical correctness of speech, functional-grammatical approach, communicative competence, student of elementary school.