У магістерській роботі розкрито сутність і зміст понять "пошукова діяльність", "досвід пошукової діяльності". Проаналізовано стан проблеми формування в учнів початкової школи досвіду пошукової діяльності у масовому педагогічному досвіді. Виділено та охарактеризовано способи формування в учнів початкової школи досвіду пошукової діяльності: система пізнавальних завдань, евристична бесіда, метод аналогії, самостійне ознайомлення з новим матеріалом, дослідницький метод, створення ситуації успіху, незавершене читання цікавих історій, ефект здивування й емоційного захоплення. Розкрито методику експериментального дослідження та показано ефективність її реалізації. Ключові слова: пошукова діяльність, досвід пошукової діяльності, способи формування досвіду пошукової діяльності, учні початкової школи