У магістерській роботі розглянуто роль художніх образів природи у творах Гр.Тютюнника для / про дітей молодшого шкільного віку. Розкрито сутність і зміст поняття "художня деталь". Розглянуто психолого-педагогічні засади використання жанру літературної казки у початковій школі. У результаті дослідження з'ясовано, що показник формування та розвиток у дітей моральних, пізнавальності та естетичних норм є ефективним в процесі застосування казок. Для цього розроблено конспект для проведення уроку. Експериментально перевірено їх ефективність. Запропоновано також схематичне зображення експериментального дослідження у таблицях. Ключові слова: молодші школярі, казка, художній образ, художня деталь, персонаж. In the master's thesis is the role of artistic images of nature in the works of Gr. Tyutyunnyk for / about children of primary school age. The essence and content of the concept of "artistic detail" are revealed. Psychological and pedagogical principles of using the genre of literary fairy tales in primary school are considered. The study found that the rate of formation and development of children's moral, cognitive and aesthetic norms is effective in the application of fairy tales. To do this, a syllabus for the lesson has been developed. A schematic representation is also provided experimental research in the tables. Key words: junior schoolchildren, fairytale, artistic image, artistic detail, character.