У магістерській роботі розглянуто технологію сторітелінг як засіб розвитку комунікативної компетенції. Теоретично обґрунтовано сутність поняття "сторітелінг" та особливості формування комунікативної компетенції молодших школярів на уроках навчання грамоти. Укладено методичні рекомендації щодо використання технології сторітелінгу в освітньому процесі початкової школи. У ході експериментального дослідження здійснено діагностику рівня сформованості у молодших школярів комунікативної компетенції та перевірено вплив технології сторітелінгу на розвиток комунікативної компетенції учнів 1 класу. Ключові слова: освітня технологія,комунікативна компетентність, сторітелінг. The master's thesis considers storytelling technology as a means of developing communicative competence. The essence of the concept of "storytelling" and features of formation of communicative competence of junior schoolchildren at literacy lessons are theoretically substantiated. Methodical recommendations on the use of storytelling technology in the educational process of primary school have been made. In the course of the experimental research the diagnostics of the level of formation of communicative competence in junior schoolchildren was carried out and the influence of storytelling technology on the development of communicative competence of 1st grade students was checked. Keywords: educational technology, communicative competence , storytelling.