У магістерській роботі відображено теоретичні аспекти та досліджено особливості комунікативного розвитку молодших школярів із затримкою психічного розвитку на основі розробленої діагностичної методики, зокрема: проаналізовано стан розробленості проблеми комунікативного розвитку дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку (ЗПР) в загальній та спеціальній науково-методичній літературі; розроблено методику діагностики комунікативного розвитку молодших школярів із затримкою психічного розвитку; досліджено особливості розвитку комунікативних умінь у молодших школярів із затримкою психічного розвитку; здійснено аналіз результатів експерименту. Ключові слова: комунікативний розвиток, молодший школяр, діти із затримкою психічного розвитку, молодші школярі із затримкою психічного розвитку, початкова школа. . The master's thesis reflects the theoretical aspects and investigates the features of communicative development of primary school students with mental retardation based on the developed diagnostic methods, in particular: analyzed the state of development of communicative development of primary school children with mental retardation; the method of diagnostics of communicative development of junior schoolchildren with mental retardation is developed; the peculiarities of the development of communicative skills in junior schoolchildren with mental retardation have been studied; the results of the experiment were analyzed. Key words: communicative development, junior schoolchild, children with mental retardation, junior schoolchildren with mental retardation, primary school.