У магістерській роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми формування географічних понять у молодших школярів; розкрито особливості формування географічних понять у молодшому шкільному віці. У ході експериментального дослідження визначено рівні сформованості географічних понять у молодших школярів. Організовано дослідно-експериментальну роботу, спрямовану на формування у молодших школярів географічних понять під час реалізації комплексу ігрових елементів на уроках "Я досліджую світ". Перевірено ефективність пропонованої методики. Ключові слова: учні молодшого шкільного віку, поняття, географічні поняття, рівні сформованості понять, дидактична. In the master's thesis the psychological and pedagogical literature on the problem of primary school pupils' geographical concepts formation is analysed; the peculiarities of primary school pupils' geographical concepts formation are revealed. In the course of experimental research, the levels of primary school pupils' geographical concepts formation were determined. Research and experimental work aimed at primary school pupils' geographical concepts formation during the implementation of a set of game elements in I Explore the World lessons was organized. The effectiveness of the proposed method is tested. Keywords: primary school pupils, concepts, geographical concepts, levels of concept formation, didactic.