У магістерській роботі представлено результати дослідження розвитку емоційного інтелекту молодшого школяра засобами ігрової діяльності, а саме: з'ясовано сутність базових понять ("емоції", "емоційність", "емоційний інтелект", "емоційна компетентність", "ігрова діяльність"); розкрито психологічні особливості розвитку емоційного інтелекту учнів молодшого шкільного віку; проаналізовано педагогічний досвід з проблеми дослідження; визначено дидактичні умови розвитку емоційного інтелекту молодшого школяра засобами ігрової діяльності; розроблено методику реалізації визначених дидактичних умов в освітньому процесі школи першого ступеня; результативність авторської методики доведена експериментально. Ключові слова: молодші школярі, емоційний інтелект, емоційна компетентність, ігрова діяльність, дидактичні умови, розвиток емоційного інтелекту засобами ігрової діяльності. The master's thesis presents the results of the study of the development of emotional intelligence of junior high school students through play activities, namely: clarified the essence of basic concepts ("emotions", "emotionality", "emotional intelligence", "emotional competence", "game activities"); psychological features of development of emotional intelligence of pupils of primary school age are opened; the pedagogical experience on the research problem is analyzed; the didactic conditions of development of emotional intelligence of the junior schoolboy by means of game activity are defined; the method of realization of the certain didactic conditions in educational process of school of the first degree is developed; the effectiveness of the author's method is proved experimentally. Key words: junior schoolchildren, emotional intelligence, emotional competence, game activity, didactic conditions, development of emotional intelligence by means of game activity.