Магістерська робота присвячена актуальній темі впливу інтернет - середовища на психічний розвиток молодших школярів, зокрема, на розвиток їх соціального інтелекту. Розкрито сутність психолого-педагогічного феномену "соціальний інтелект" дітей молодшого шкільного віку. З'ясовано специфічні психолого-педагогічні особливості використання можливостей інтернет-середовища у розвитку соціального інтелекту молодших школярів. Виокремлено основні умови ефективного формування у дітей молодшого шкільного віку соціального інтелекту за допомогою використання ресурсів інтернет-середовища. Розроблено та емпірично перевірено ефективність комплексу занять для розвитку соціального інтелекту дітей молодшого шкільного віку засобами інтернет-середовища. Ключові слова: діти молодшого шкільного віку, соціальний інтелект, інтернет-середовище, емоційний інтелект, соціальна взаємодія, соціальне прогнозування. The master 's thesis is devoted to the topic of the influence of the Internet environment on the mental development of primary school age children, in particular, on the development of their social intelligence. The essence of the psychological and pedagogical phenomenon of "social intelligence" of children of primary school age is revealed. The specific psychological and pedagogical features of using the Internet environment in the development of social intelligence of primary school children have been clarified. The basic conditions of effective formation of social intelligence in children of primary school age by using the resources of the Internet environment are highlighted. The effectiveness of a set of classes for the development of social intelligence of primary school children by means of the Internet environment has been developed and empirically tested. Key words: children of primary school age, social intelligence, Internet environment, emotional intelligence, social interaction, social forecasting.