У магістерській роботі розглянуто проблему особливостей впливу оцінювання та спільної навчальної діяльності на самооцінку молодших школярів як умови їх навчальної активності. Розкрито сутність і зміст поняття "самооцінка". Спроектовано комплекс діагностичних методик та виявлено критерії та рівні самооцінки молодшого школяра. Організовано дослідно-експериментальну діяльність із формування самооцінки молодших школярів шляхом використання конфіденційного оцінювання навчальної діяльності через батьків учнів та організацію спільної навчальної діяльності. Експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: молодші школярі, самооцінка, навчальна активність. The master's thesis considers the problem of the peculiarities of the impact of evaluation and joint educational activities on the self-esteem of younger students as a condition of their educational activity. The essence and content of the concept of "self-esteem" are revealed. A set of diagnostic methods has been designed and criteria and levels of self-assessment of junior schoolchildren have been identified. Research and experimental activities on the formation of self-esteem of junior students have been organized. by using confidential assessment of learning activities through parents of students and organization of joint educational activities. Their effectiveness has been experimentally tested. Keywords: junior students, self-esteem, learning activity, confidential evaluation.