У магістерській роботі проаналізовано сутність основних понять дослідження у науковій літературі (здоров'я, культура здоров'я, здоров'язбережувальні технології). З'ясовано вікові особливостідітей молодшого шкільного віку для формування культури здоров'я як найбільш сенситивного вікового періоду. Визначено роль здоров'язбережувальних технологій у формуванні культури здоров'я дітей молодшого шкільного віку. Вивчено стан сформованості культури здоров'я у дітей молодшого шкільного віку. Теоретично обґрунтованопедагогічні умови формування культури здоров'я дітей молодшого шкільного вікута експериментальним шляхом перевірено їх ефективність.Охарактеризовано форми, методи та засоби реалізації педагогічних умов в освітньому процесі початкової школи. Розкрито роль закладу освіти та сім'ї у формуванні культури здоров'я молодших школярів, обґрунтовано важливість співпраці двох інституцій. Ключові слова: здоров'я, культура здоров'я, здоров'язбережувальні технології, діти молодшого шкільного віку, педагогічні умови. The master's thesis deals with the essence of the basic concepts of research in the scientific literature (health, health culture, health saving technologies). The peculiarities of primary school age and its influences to the formation of health culture of children as the most sensitive age period have been clarified. The role of healthsaving technologies to the formation of health culture of primary school children has been identified. The state of formation of health culture of primary school children has been studied. The pedagogical conditions of the formation of health culture of primary school children have been theoretically substantiated and their effectiveness is tested experimentally. Forms, methods and instruments of realization of pedagogical conditions in the educational process of primary school have been characterized. The role of the educational institution and the family in the formation of health culture of primary school children has been revealed, the importance of cooperation between institutions has been substantiated. Keywords: health, health culture, health saving technologies, primary school children, pedagogical conditions.