У магістерській роботі розглянуто проблему використання казок Ганса-Христіана Андерсена у читанні дітей молодшого шкільного віку. Розкрито сутність і зміст поняття "казка". Проаналізовано особливості художньої майстерності казкаря. Організовано дослідно-експериментальну діяльність із вивчення учнями літературної спадщини Г.-Х. Андерсена при залученні їх до навчальних центрів. Експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: молодші школярі, казка, художній текст, навчальні центри, художня майстерність. In the master's work, the problem of using the fairy tales of Hans-Christian Andersen in the reading of primary school children is considered. The essence and content of the concept of "fairy tale" are revealed. The article analyzes the peculiarities of the artistic skill of the storyteller. Experimental and experimental activities were organized to study the literary heritage of H.-Ch. Andersen when involving them in training centers. Their effectiveness has been experimentally tested. Key words: junior schoolchildren, fairy tale, artistic text, training centers, artistic skill.